ปัญหาเกี่ยวกับการเผยแพร่งานวิจัย
จาก Thailand Science and Technology Wikipedia
เนื้อหา |
รายละเอียด
การทำวิจัยนอกจากจะทำให้ได้ประโยชน์โดยตรง เช่น ทำให้ผู้วิจัยได้องค์ความรู้ใหม่หรือได้แก้ปัญหา ได้พัฒนาปรับปรุงการปฏิบัติงานตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยแล้ว ยังเป็นประโยชน์ในด้านการเป็นสื่อการเรียนรู้ของบุคคลที่สนใจ ผู้วิจัยจึงควรดำเนินการเผยแพร่งานวิจัย แต่การเผยแพร่อาจมีปัญหาหลายประการได้แก่
1. ผู้วิจัยไม่ได้เผยแพร่งานวิจัยของตนเอง อาจเนื่องมาจากไม่ทราบแหล่งการเผยแพร่ ผู้วิจัยไม่เห็นถึงความสำคัญ ขาดแรงจูงใจในการเผยแพร่
2. มีแหล่งเผยแพร่น้อย เช่น มีวารสารรองรับในสาขานั้นน้อยมากหรือไม่มีเลย
3. มีรูปแบบการเขียนรายงานการวิจัยหลายรูปแบบ ขึ้นกับสถาบัน แหล่งพิมพ์ที่กำหนดรูปแบบเฉพาะของตนไว้ซึ่งแตกต่างกัน ผู้วิจัยที่เคยยึดรูปแบบเดิมเมื่อต้องปรับเข้ากับ รูปแบบใหม่ตามสถานหรือแหล่งที่จะเผยแพร่ก็อาจรู้สึกยุ่งยาก
จากผลงานวิจัยพบว่าบทความจากเอกสารเปิดสาธารณะมีผู้อ่านและอ้างอิงมากขึ้นเป็นลำดับ บทความวิจัยเป็นผลงานจากการที่นักวิจัยได้รับทุนวิจัยจากหน่วยงานต่างๆ ถือเป็นการแสดงผลการวิจัยเพื่อให้เกิดการต่อยอด ไม่เกี่ยวข้องกับเชิงพาณิชย์ ผู้แต่งมักได้รับคำถามให้รายงานผลงานวิจัยของตนเองจากหน่วยที่ให้ทุนสนับสนุน ผู้แต่งที่ต้องการตีพิมพ์ผลงานของตนเองเป็นลักษณะให้เข้าถึงอย่างอิสระนี้ มีทางเลือก 2 แนวทางคือ ส่งไปตีพิมพ์ในวารสารแบบ OA (โดยตรวจสอบนามานุกรมรายชื่อ วารสารเสรี จากDirectory of Open Access Journal (DOAJ) http://www.doaj.org/ ส่วนใหญ่วารสาร OA ไม่เรียกเก็บค่าธรรมเนียมจากผู้แต่งที่ส่งบทความ แตกต่างกับรูปแบบเดิมที่ สำนักพิมพ์ เรียกเก็บค่าธรรมเนียมในการตีพิมพ์จากผู้แต่ง วิธีที่ 2 คือ ให้ตรวจสอบ สำนักพิมพ์ ที่อนุญาตให้ผู้แต่งสามารถจัดเก็บบทความของตนเองได้ในลักษณะ Self – Archiving ได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับนโยบายด้านลิขสิทธิ์ของแต่ละสำนักพิมพ์ เพทาย เย็นจิตโสมนัส(2553) เมื่อการวิจัยมีบทบาทสำคัญต่อการพัฒนาบุคลากรและประเทศชาติและทั่วโลก ดังนั้นการส่งเสริมให้มีการเรียนรู้และพัฒนาผลงานการวิจัยในระดับอุดมศึกษาซึ่งเป็นหน่วยงานสำคัญที่จะผลิตผลงานด้านการวิจัย และนักวิจัยที่มีคุณภาพได้ จึงมีการจัดตั้งมหาวิทยาลัยวิจัย (Research University) ซึ่งเป็น มหาวิทยาลัยที่ให้ความสำคัญกับการวิจัยและนวัตกรรม เพื่อสร้างองค์ความรู้และเทคโนโลยี นำมาถ่ายทอด และผลิตบุคลากรที่มีความรู้และความสามารถระดับสูง การวิจัยสามารถนำมาใช้เป็นพันธกิจหลัก ซึ่งเป็นตัวฉุดหรือหัวกระบวนของการดำเนินการพันธกิจอื่นๆ คือ การเรียนการสอน การบริการวิชาการ และการทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ได้ทั้งหมดในกิจกรรมการวิจัยและนวัตกรรมนั้นสามารถจะใช้เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเฉพาะระดับบัณฑิตศึกษา(ซึ่งเป็นเรื่องปกติวิสัยอยู่แล้วที่นักศึกษาระดับปริญญาโทและเอก จะต้องทำงานวิจัยเพื่อสร้างองค์ความรู้และฝึกทักษะโดยการทำวิทยานิพนธ์)สามารถจะใช้เป็นกิจกรรมบริการวิชาการแก่สังคม ภาคการผลิตและประชาชนได้ โดยเฉพาะเมื่อการวิจัยกระทำโดยตั้งโจทย์และยกปัญหาวิจัยมาจากเรื่องที่มีอยู่ในสังคม ภาคการผลิต และประเทศ แต่ทว่าประเทศไทยยังมีปัญหาในด้านการพัฒนาประเทศ เพราะเมื่อเปรียบเทียบกับประเทศในทวีปเอเชียหลายประเทศ ซึ่งเมื่อประมาณ 40-50 ปีที่ผ่านมา มีฐานะทางเศรษฐกิจและสังคมอยู่ในระดับใกล้เคียงหรือต่ำกว่าประเทศไทย เช่น ญี่ปุ่น เกาหลี ไต้หวัน ฮ่องกง สิงคโปร์ มาเลเซีย แต่ในปัจจุบัน ประเทศเหล่านี้มีความเจริญก้าวหน้า มีขีดความสามารถในการผลิตและการพัฒนามากกว่าประเทศไทย การพัฒนาประเทศให้เจริญก้าวหน้ามีองค์ประกอบและปัจจัยหลายอย่าง แต่ปัจจัยที่สำคัญที่สุด คือ ‘การพัฒนาคุณภาพของคน’ ซึ่งสามารถจะดำเนินการได้โดยการศึกษา การสร้างภูมิปัญญาและวัฒนธรรม และอุดมศึกษาเป็นส่วนสำคัญของการศึกษา การสร้างภูมิปัญญา และวัฒนธรรมของประเทศ ในประเทศไทยเองการพัฒนามหาวิทยาลัยสู่การเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติที่มีคุณภาพระดับโลก คงจะต้องใช้เวลายาวนานพอสมควรเพราะ แม้ว่าประเทศไทยจะส่งคนไปศึกษาระดับปริญญาเอกในต่างประเทศมาเป็นเวลาช้านาน มหาวิทยาลัยไทยก็ยังขาดอาจารย์และนักวิจัยในระดับปริญญาเอกอีกเป็นจำนวนมาก โดยเฉพาะเมื่อต้องเพิ่มจำนวนอาจารย์และนักวิจัยที่มีคุณสมบัติดังกล่าวจำนวนมาก เพื่อให้เพียงพอที่จะยกระดับเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ และแม้ว่าประเทศไทยจะยังส่งคนไปศึกษาระดับปริญญาเอกในต่างประเทศต่อไป (ซึ่งจะต้องเสียค่าใช้จ่ายที่สูงมาก และองค์ความรู้และผลงานวิจัยก็ตกเป็นของประเทศที่นักศึกษาไทยไปศึกษานั้น) มหาวิทยาลัยไทย ก็จะยังคงมีปัญหาที่ไม่มีอาจารย์และนักวิจัยที่มีคุณสมบัติดังกล่าวข้างต้นเพียงพอและทันต่อการยกระดับเป็นมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติในขณะนี้ได้ กลยุทธ์สำคัญในการแก้ปัญหาขาดแคลนอาจารย์และนักวิจัยที่มีคุณภาพ-ประสิทธิภาพสูงและเจตนคติที่ดีของมหาวิทยาลัย คือ “การผลิตอาจารย์และนักวิจัยระดับปริญญาเอกที่มีคุณสมบัติดังกล่าวขึ้นเอง ในกระบวนการทำงานวิจัยเพื่อผลิตผลงานวิจัยนั้น” กลยุทธ์นี้ มหาวิทยาลัยของไทยได้พิสูจน์มานานกว่าสิบปีแล้วว่าสามารถทำได้สำเร็จอย่างน้อยก็ในระดับหนึ่ง หากมีการใส่ทรัพยากรอย่างเพียงพอและมีการปรับปรุงกระบวนการและหลักสูตรให้มีคุณภาพมากขึ้น ซึ่งเป็นการดำเนินการที่เสียค่าใช้จ่ายน้อยกว่าการส่งคนไปศึกษาในต่างประเทศหลายเท่า
นอกจากนี้ยังทำให้เกิดประโยชน์อีกหลายอย่างแก่มหาวิทยาลัยไทย คือ
1) ทำให้เกิดองค์ความรู้และนวัตกรรมขึ้นภายในประเทศ
2) ทำให้มีกิจกรรมการวิจัยที่เข้มแข็งขึ้น
3) ทำให้เกิดโครงสร้างและระบบในการทำวิจัยและการผลิตนักวิจัยระดับปริญญาเอก
4) ทำให้เกิดเครือข่ายวิจัยทั้งภายในประเทศและต่างประเทศ
5) ทำให้มีผลงานวิจัยตีพิมพ์และจดสิทธิบัตรมากขึ้น
6) ทำให้มีการบริการวิชาการได้มากขึ้น
7) ทำให้มีองค์ความรู้ของตนเองสำหรับการเรียนการสอน ฯลฯ
ในการประเมินมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่ง มีเกณฑ์การประเมินคุณภาพของมหาวิทยาลัย ปัจจัยที่สำคัญในการดูว่ามหาวิทยาลัยแห่งนั้นมีคุณภาพ และมีชื่อเสียงในทางวิชาการหรือไม่ สามารถดูได้จากผลงานการวิจัยของแต่ละมหาวิทยาลัย ซึ่งในตารางนี้จะแสดงให้เห็นว่า ผลงานวิจัยมีค่าน้ำหนักเปอเซ็นต์สูงถึง 40 %
ตารางที่ 1 การประเมินมหาวิทยาลัยวิจัยของโลก (http://ed.sjtu.edu.cn/rank/2007/ARWU2007Methodology.htm )
ในประเทศไทยมีการจัดอันดับมหาวิทยาลัยเป็นการจัดอันดับระดับชาติโดย สกอ. โดยใช้เกณฑ์ประเมินคุณภาพคือ ด้านการวิจัยและ การสอน ซึ่งมีมหาวิทยาลัยเข้าร่วม 50 มหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์เป็นมหาวิทยาลัยเดียวที่เข้าร่วมแต่เสนอว่าไม่ต้องการอยู่ในอันดับ และมหาวิทยาลัยเอกชนไม่ได้ร่วมด้วยเนื่องจากสมาคมสถาบันอุดมศึกษาเอกชนแห่งประเทศไทยแจ้งว่ายังไม่ให้ข้อมูลในปีนั้น
เจ้าของบทความ
นางสาววิสุทธิจิตรา ปินตาวะนา ภาควิชา บรรณารักษศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่
บทความหลัก
บทบาทหลักของห้องสมุดสำหรับการวิจัย
อ้างอิง
- บุญเฉิด โสภณ. (2548). ความสำคัญของงานวิจัย. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวิจัยแห่งชาติ
- เพทาย เย็นจิตโสมนัส. (2553). มหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ.กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยมหิดล
- สุนทร โคตรบรรเทา. (2551). หลักการทำและการเขียนผลงานวิจัย. กรุงเทพฯ: ปัญญาชน.
- Cornell University Library. (1998a). The impact at Cornell. Retrieved fromhttp://www.library. cornell.edu/scholarlycomm/serials/
- Cornell University Library. (1998b). Serials pricing. Retrieved from http://www.library.cornell. edu/scholarlycomm/serials/
- Cornell University Library. (2010). Project Euclid. Retrieved from http://projecteuclid.org
- Communitie. (2553). E-lerning. Retrieved from http://learners.in.th/blog/hongtea/212444
- Oasis. (2553). Open access scholary information sourcebook . Retrieved from http://www.openoasis.org/index.php?option=com
- Open Access Scholarly Information Sourcebook . (2010). Citation impact. Citation impact. Retrieved from http://www.openoasis.org
- Ranking best of thai university. (2007). Retrieved from http://th.wikipedia.org/wiki/Ranking best of thailand university
- Thailand Science and Technology Wikipedia. (2553). Open access scholarly resources. Retrieved from http://www.wowthailand.org/index.php/Open_access_scholarly_resources
- What librarians can do to promote open access. (2008). Retrieved from http://www.uj.ac.za/EN/Library/Service/Institutional%20Repository/Documents
- What universities and administrators can do to promote open access. (2010). Retrieved From http://library.uncw.edu/uploads/pdfs/OpenAccessUniversitiesandAdmin
- Can Do.pdf
